Opowiadanie

Dziś tworzyliśmy opowiadanie "Tajemnicza skrzynia". Było ono trochę zaplątane. Naszym zadaniem było z porozcinanych zdań ułożyć poprawne opowiadanie. Składało się ono z trzech części: wstępu, rozwinięcia i zakończenia. Daliśmy radę. Potem w tekście szukaliśmy wyrazów z ż i rz. Było ich dużo.

Rysujemy komiksy

W ramach ortograficznego projektu przystąpiliśmy do drugiej bitwy. Naszym zadaniem było narysowanie komiksu o Królu Próżniaku i jego słudze Otwartusiu. Jest to podsumowanie działań z zakresu pisowni wyrazów z Ó i U. Prace tworzyliśmy przez trzy dni. Nie było łatwo, ale udało się. Na koniec uczniowie wybierali najlepsze prace. Na podium znalazły się:
                              1. Julita
                              2. Wiktoria
                              3. Milena i Maria P.    
GRATULACJE!    

Kolejne listy

Otrzymaliśmy kolejne listy od przyjaciół z projektu Ortograficzna Wyprawa. Czytaliśmy listy z Zalesewa koło Swarzędza, Ostrowa Wielkopolskiego, Piotrkowa Trybunalskiego i Warszawy. Karolina z klasy 3a z Piotrkowa przysłała też piękną legendę o swoim mieście. Dziękujemy za ciekawą korespondencję.

Gry od projektowych przyjaciół

Wracamy do intensywniejszej pracy z projektem Ortograficzna Wyprawa. Dziś polecam zapoznanie z grami od uczniów klasy 3d ze Słupska. Zajdziesz je tu. Każdy numer obok samolotu to nowa gra. Przyjemnej zabawy!

Jeszcze jedna gra O RETY, KRETY. Polecam! Przećwiczymy czytanie, ortograficzną zasadę pisowni rz niewymiennego i refleks.                                                KRETY

Podsumowanie Code Week

Zakończyliśmy dwa tygodnie kodowania. Tu można obejrzeć prezentację z naszych działań.

Zakończenie Code Week

Zadanie 9. Zakodowana matematyka z Uczymy dzieci programować
Zadanie realizowaliśmy w lesie. Uczniowie losowali kartki z działaniami matematycznymi. Po obliczeniu odkryli, że wyniki się powtarzają. W grupach utworzyli 3 hasła związane z kodowaniem:
puzzle AR, Scratch i ozobot. 


Zadanie 10. Zakodowane baśnie, bajki, opowieści z Uczymy dzieci programować

Werbinar Uczymy dzieci programować

Werbinar to rodzaj spotkania w Internecie, które odbywa się w czasie rzeczywistym. W czwartek uczestniczyliśmy takim wydarzeniu. Było to spotkanie z koordynatorami programu Uczymy Dzieci Programować. Klasa 3b zna ten program od dawna. W maju, w ubiegłym roku szkolnym wygraliśmy ozobota, uczestnicząc w jednym z wyzwań internetowych.

Pani Anna Świć i pan Rafał Mitkowski pokazali nam kilka zadań związanych z kodowaniem. Bawiliśmy się świetnie i prawie cała godzina lekcyjna minęła bardzo szybko. Krótki filmik można obejrzeć tu.

Nasza klasa uczestniczy w Code Week, czyli Europejskim Tygodniu Kodowania. Mamy zgłoszonych 10 wydarzeń związanych z kodowaniem. Wszystkie są prowadzone według scenariuszy dostępnych na stronie uczymydzieciprogramowac.pl.

Wycieczka do lasu

Byliśmy na wycieczce w lesie. Odwiedziliśmy Ośrodek Rehabilitacji Zwierząt Dzikich w Miszewie. Krótki film z wyjazdu można obejrzeć tu.

Code Week cd.

Zadanie 7. Rozszerzamy rzeczywistość z Uczymy dzieci programować...
Dziś poznaliśmy działanie aplikacji Puzzle AR. Po zeskanowaniu obrazka puzzla wyświetla się zwierzę lub owoc. Można włączyć głośnik i usłyszeć odgłos danego zwierzaka. Widzieliśmy sikorkę, lwa i antylopę. Było ciekawie. 

Zadanie 8. Nasz przyjaciel Scratch z Uczymy dzieci programować...

 Scratch naprawdę jest naszym przyjacielem. Znamy go od klasy pierwszej i wielu z nas lubi robić projekty. W Code Week robiliśmy kilka rzeczy: zakodowane imię, plakat Code Week i wirujące liście. Są uczniowie, którzy pracują też ze Scratchem w domu. 

Brawo WY!

To projekt Julity. Gratulacje!

Jesienne projekty

Na zajęciach dodatkowych też świętowaliśmy Code Week. W Scratch uczniowie tworzyli projekt z wirującymi jesiennymi liściami. Niestety nie wszyscy zdążyli dodać muzykę. Można to dokończyć w domu. 

Code Week cd.

Zadanie 4.
Zakodowana orkiestra z Uczymy dzieci programować... 

Code Week ciągle trwa. Rysowaliśmy trasy dla ozobota i rozmawialiśmy o instrumentach muzycznych. Próbowaliśmy też stworzyć rytm przy pomocy nietypowego instrumentu- kawałka zapisanej kartki. Było wesoło.

Zadanie 5. 
Tworzymy zakodowane obrazy z Uczymy dzieci programować... 
Sami tworzyliśmy jesienne trasy dla ozobota. Okazuje się, że nie zawsze Kuleczka jedzie tak jak chcemy. Ozobot wymaga bardzo starannej pracy. Inaczej nie czyta poprawnie kodów.

Zadanie 6.

Zakodowana gimnastyka z Uczymy dzieci programować... 

Rozmawialiśmy o różnych dyscyplinach sportowych i rysowaliśmy trasy dla ozobota. Pracujemy w parach i coraz lepiej wychodzi nam współpraca.

BohaterOn

Bierzemy udział ogólnopolskiej akcji BohaterON. W związku z tym rozmawialiśmy o II wojnie światowej i Powstaniu Warszawskim. Okazuje się, że uczniowie dużo na ten temat wiedzą. 

Oglądaliśmy fragment filmu, w którym uczestnik Powstania opowiadał o 1 sierpnia 1944 r. Pan Zbigniew miał wtedy 15 lat i należał do Zawiszaków, nosił pseudonim Kapiszon. Był łącznikiem, czyli przenosił meldunki. 

Potem pisaliśmy listy do Powstańców. Nasze prace zostaną wysłane we wspólnej szkolnej przesyłce do uczestników Powstania. 

Zadanie 3. Code Week

Kolejny dzień z Code Week to zadanie 3.

Kod nie jedno ma imię z Uczymy dzieci programować...

Scratch

Cała klasa miała kiedyś loginy na stronie scratch. mit.edu. Kto pamięta swoje hasło, może robić projekty i zapisywać swoje prace. Kto nie pamięta i nie wie jak się zalogować, może pracować na stronie online. Dziś na edukacji informatycznej tworzyliśmy projekty z mrugającymi literkami. 

Zaczynamy CODE WEEK

Zaczęliśmy CODE WEEK, czyli Europejski Tydzień Kodowania, który w tym roku trwa całe 2 tygodnie. Będzie się działo...

Dziś realizowaliśmy dwa zadania. 
Zadanie 1.

Szukamy kodu w codziennych czynnościach z Uczymy Dzieci Programować i Szkołą Podstawową w Bodzanowie

Zadanie polegało na zakodowaniu codziennych czynności. Uczniowie byli podzieleni na dwuosobowe grupy i mieli przestawić kolejne czynności mycia zębów lub mycia rąk. Kody można było pisać lub rysować. Potem koledzy wykonywali czynności według odczytywanych instrukcji. 

Zadanie 2.

Historia Code Week z Uczymy Dzieci Programować i Szkołą Podstawową w Bodzanowie

Uczniowie rysowali w parach trasy dla ozobota. Jedna karta pracy z rotacjami, czyli obracaniem się ozobota, była bardzo łatwa. Na drugiej karcie dzieci miały kierować Kuleczkę w prawo lub w lewo. Ta praca okazała się dla nas trudna. Musimy potrenować kody do kierunków. 

Brawo dla uczniów za dzisiejszą pracę. To nagroda dla Was!

Warsztaty kulinarne

Uczniowie brali udział w warsztatach kulinarnych. Dziękujemy paniom z KGW Bodzanowskie Pierożanki za wspaniałą lekcję. Dzieci najpierw wałkowały ciasto, potem lepiły pierogi. Nie było łatwo, ale udało się. To było bardzo smaczne doświadczenie.

Dzieci listy piszą i czytają cz. 3

Kolejne trzy listy dostaliśmy z Tarnobrzega, Mirska i Bolesławca. Były bardzo kolorowe i pięknie ozdobione. 

Kolorowe domki

Miała być makieta szwedzkiej wioski, a wyszło nam coś dużo większego. Może to Bodzanów... Każdy uczeń zrobił domek i teraz jest bardzo kolorowo.

Dzieci listy piszą i... czytają cz. 2

Czytaliśmy dwa kolejne listy, z Bogatyni i z Piasku. Bogatynia to najdalej od nas oddalone miejsce. Miasto leży na styku trzech granic: Polski, Czech i Niemiec. Dziękujemy projektowym kolegom.

Balony

Trenujemy pisownię wyrazów z ó i u. Dziś hitem dnia było ćwiczenie z balonami. Moi uczniowie nie chcieli wyjść na przerwę, tylko robili ćwiczenie na monitorze. To rzadko się zdarza. Możesz poćwiczyć w domu. Każdy może być MISTRZEM. 

Ćwiczenie z balonami znajdziesz tu.

Zadania na kartach pracy nie wzbudzają takiego entuzjazmu, ale też są ważne. Coraz częściej pracujemy samodzielnie. Pamiętamy, aby nie zaglądać do kolegi.